"Podem donar una part de la culpa del fracàs escolar a la nostra obsessió amb l'educació precoç, amb l'èmfasi en la pressió per saturar d'aprenentatges acadèmics cada cop més d'hora i més ràpid." Carl Honoré
"L'educació lenta i el retorn a la veritable qualitat dels aprenentatges i de l'educació són dos aspectes íntimament lligats". Joan Domènech
"Crec que els bons mestres, sigui quin sigui el sistema amb el qual sensenyen, intenten respectar el ritme de cada alumne. Qualsevol que hagi estat en una classe sap que aquesta és precisament la manera natural d'ensenyar". Carl Honoré
"Els plantejaments de l'educació lenta, més respectusos amb els ritmes d'aprenentatge dels nens i infants, han de portar grans beneficis, tant a tot aquell alumnat que ha vist castigada la seva lentitud, com a tots els alumnes que, per les seves capacitats, tenen èxit en l'actualitat". Joan Domènech
"En la nostra cultura, la praula
lent és una paraula bruta, és sinònim de mandrós, avorrit, ineficient, no modern. Però la bona notícia és que el moviment
Slow està aconseguint trencar amb aquest tabú". Carl Honoré
"Si l'educació lenta ha de comportar una millor educació, també vol dir que els infants i joves que puguin gaudir d'aquesta educació millor, també es convertiran en ciutadans més coneixedors de la societat i també més crítics". Joan Domènech
Llegiu l'entrevista completa a la secció Documents d'aquest bloc
Una entrevista amb Joan Domènech a Escola Catalana clicant aquí
Donat l'enorme interès que va suscitar l'Elogi de l'educació lenta, de Joan Domènech, a Graó hem editat un segon llibre sobre educació lenta. La Pedagogía del caracol. Es tracta d'un llibre de Gianfranco Zavalloni, mestre rural italià lligat al moviment de l'escola creativa.
